La Universidad Estatal de San Petersburgo es la cofundadora y la primera representante de la Federación de Rusia en la Alianza Global MOOC. La creación de la Alianza se mencionó por primera vez en la conferencia mundial en línea "La revolución del aprendizaje en la educación superior" que se celebró en Beijing del 9 al 11 de diciembre de 2020.
La Alianza Global MOOC - es una asociación sin fines de lucro de universidades, plataformas educativas en línea y organizaciones públicas internacionales. La iniciativa de creación de la Alianza pertenece al Instituto de Tecnologías de la Información en la Educación de la UNESCO (UNESCO IITE) y la Universidad Tsinghua de China. La participación de SPBU en la institución de la Global MOOC Alliance es un gran honor para la Universidad, y significa el reconocimiento global de los logros de SPBU en el desarrollo de la educación en línea.
Los fundadores de la Alianza Global MOOC son: el Instituto de Tecnologías de la Información en la Educación de la UNESCO (UNESCO IITE), la Universidad Tsinghua de China, tres importantes plataformas educativas en línea: XuetangX, Thai MOOC y edX, y universidades que desarrollan y explotan cursos en línea abiertos masivos.
XuetangX es la plataforma educativa en línea nacional china que es la más grande del mundo, y donde se ubican más de 3100 cursos en línea con más de 228 millones de oyentes. EdX es una de las plataformas de código abierto en línea más grandes del mundo, fundada por el Instituto de Tecnología de Massachusetts y la Universidad de Harvard en mayo de 2012. Actualmente, cuenta con más de 2800 cursos en línea con una audiencia de 100 millones de oyentes. Los sistemas de gestión de aprendizaje, basados ??en la solución de plataforma de código abierto base Open edX, son muy populares y se utilizan para apoyar el proceso educativo. La plataforma educativa en línea de SPBU, open.sbpu.ru, también se basa en la base de tecnología Open edX. Thai MOOC es el proyecto de la Universidad Cibernética de Tailandia (Thaicyberu, TCU) que reunió a más de 100 socios y presentó 472 cursos en línea.
Las universidades presentadas en la Global MOOC Alliance son líderes en sus regiones. Así, la Universidad de Cornell (EE.UU.), al ser miembro de la Ivy League, es una de las universidades más famosas de EE.UU. La Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur) ocupa el puesto 11 en el mundo y el 3er lugar en Asia en el QS World University Rankings 2020. La Universidad Politécnica de Milán (POLIMI) ocupó el puesto 16 entre todas las universidades técnicas del mundo según la clasificación de las mejores universidades, elaborado por el Times Higher Education. Ahora POLIMI ocupa el segundo lugar entre las universidades europeas asociadas de la plataforma Coursera por el número de sus cursos en línea. La Universidad de Nairobi (Kenia) (entre las 10 mejores universidades africanas) es el líder en educación en línea en la región africana y el iniciador de la creación de la plataforma africana en línea. La Universidad de Toronto (Canadá) es líder en educación superior en Canadá según Times; El curso en línea de la Universidad “Control mental: Manejo de su salud mental durante COVID-19, presentado en la plataforma en línea más grande del mundo Coursera, es uno de los cursos en línea más populares en Canadá (casi 140 000 personas se inscribieron en el curso), y Se trata de otro curso en línea sobre “Conceptos básicos de programación” de Coursera que se encuentra entre los 100 mejores cursos de 2020 (más de 220 000 se inscribieron en el curso).
Nikolay Kropachev, rector de la Universidad Estatal de San Petersburgo, se dirigió a los participantes de la primera conferencia en línea de la Alianza Global MOOC con un discurso de bienvenida. Entre otros, describió la experiencia de SPBU en el desarrollo de la educación en línea antes de la pandemia COVID-10 y después de su inicio, cuando SPBU pudo adaptarse eficientemente a las nuevas condiciones y mantener la calidad de la enseñanza al más alto nivel. Rector mencionó las principales conclusiones formuladas en SPBU en las condiciones de la pandemia.
“En el contexto de la pandemia, el proceso educativo con el uso de tecnologías de la información y la comunicación permite, por un lado, utilizar el conocimiento, la experiencia, el talento y el potencial creativo de los docentes, y, por otro, implementar logros de la informatización en la actividad educativa. El formato digital no renuncia a la calidad de la educación universitaria. Desarrollado como resultado de la situación de la pandemia en el mundo mostró cuánto necesita cooperación la comunidad académica ". La comunidad académica necesita desarrollar la cooperación nacional e internacional, cuyo nivel insuficiente fue puesto de relieve por la pandemia. En materia de educación en línea, es necesaria la consolidación de esfuerzos. Por eso decidimos unirnos a la Global MOOC Alliance, la organización que, sin duda, se convertirá en un centro de cooperación y distribución de prácticas docentes avanzadas ", dijo Nikolay Kropachev.
También señaló que SPBU ha estado cooperando con China durante mucho tiempo: entre los socios de SPBU hay más de 50 organizaciones de la República Popular China y 30 empresas con capitales chinos. En la lista de socios de SPBU se encuentran el Ministerio de Educación (MOE) de la República Popular China, la Universidad Tsinghua de China (THU), la Universidad de Pekín, la Universidad de Fudan, el Instituto de Tecnología de Harbin (HIT), la empresa de tecnología Huawei y otras organizaciones. . "Estoy seguro de que la Alianza Global MOOC se convertirá en una plataforma eficaz para nuestra mayor cooperación con socios chinos, y ningún factor externo, incluida la pandemia, podrá frenarla", añadió el rector de SPBU.
El Ministro de Educación de la República Popular China, Chen Baosheng, mientras se presentaba en la conferencia, señaló que la República Popular China hoy es el líder mundial por el número de MOOC. Informó que China tiene más de 30 importantes plataformas en línea con acceso a 34 mil cursos en línea. Casi 450 millones de alumnos escuchan estos cursos y ahora es el auditorio de cursos en línea más numeroso del mundo. Chen Baosheng destacó que uno de los propósitos de la creación de la Global MOOC Alliance es mejorar las oportunidades de acceso a los productos educativos chinos. “Creamos la Alianza Global MOOC para mejorar la calidad de nuestros cursos y brindarles acceso a los estudiantes de todo el mundo”, señaló Chen Baosheng.
El Ministro también agregó que la creación de la Alianza estaba dirigida a aumentar el nivel de disponibilidad de conocimiento y el desarrollo global de la educación continua que puede durar toda la vida. “La educación no es un privilegio de las aulas y los libros. Lo reemplazaron los conjuntos de conocimientos de Internet que brindan a las personas más oportunidades educativas ”, señaló Chen Baosheng.
Uno de los iniciadores de la creación de la Alianza Global MOOC y la organización de la conferencia es la Universidad de Tsinghua, que es socio desde hace mucho tiempo de SPBU. El presidente de la Universidad de Tsinghua, Qiu Yong, en la conferencia, señaló que las organizaciones educativas modernas deben desarrollar el principio de apertura. “Una mayor apertura nos ayudará a superar las fronteras físicas y tecnológicas y las diferencias culturales y nos permitirá compartir recursos educativos de mejor calidad con alumnos de todo el mundo de una manera más eficiente y sencilla. Las universidades con mayor apertura lograrán la igualdad de oportunidades en educación más rápido que antes, desarrollarán la educación continua y promoverán la cooperación y los intercambios con más inclusividad y una visión más amplia ”, destacó Qiu Yong.
La Subdirectora General de Educación de la UNESCO, Stefania Giannini, en su discurso de bienvenida a los participantes de la conferencia, también señaló la importancia del desarrollo de la educación en línea para aumentar el acceso al conocimiento. Destacó que los principios de inclusión, igualdad y calidad deben pasar a primer plano, y toda plataforma o recurso educativo debe seguir estos principios.
Al mismo tiempo, señaló que la educación no puede estar completamente en línea y, sorprendentemente, la pandemia lo demostró. “Seamos honestos: aprendimos una lección importante de una pandemia: un alumno necesita a su maestro. La cooperación entre las personas y la comunicación en vivo sigue siendo la base del proceso educativo. Tenemos que desarrollar un nuevo tipo de relación: entre tecnologías, profesores y alumnos, para evitar la “brecha” digital y no caer de la modernidad. Los profesores tienen que desarrollar sus habilidades profesionales en esta dirección, encontrar nuevas formas de luchar contra estos desafíos ”- enfatizó Stefania Giannini.
Todos los participantes de la Alianza Global apoyaron la adopción de la Declaración de Beijing 2020 sobre el desarrollo de MOOC. Tenga en cuenta que SPBU se considera legítimamente como el líder en el ámbito de la educación en línea: SPBU es uno de los fundadores de la plataforma rusa en línea "Educación abierta" y ocupa el primer lugar por el número de cursos publicados allí: 146 cursos de 663. Audiencia de la plataforma - 7 millones de personas, casi 2 millones de ellas son oyentes de cursos en línea de la SPBU.
Además de eso, la Universidad ocupa hoy el primer lugar entre todas las universidades europeas y el tercer lugar en el mundo (después de Google Cloud (EE. UU.) Y la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (EE. UU.)) Por el número de cursos en línea publicados en la plataforma educativa internacional Coursera. Hace dos años, SPBU se convirtió en la primera y todavía la única universidad rusa, cuyos cursos en línea se publican en la plataforma más grande de China, XuetangX.
Para información:
Uno de los propósitos de la Global MOOC Alliance es construir una comunidad global interesada en el intercambio de recursos educativos de la más alta calidad. La Alianza promoverá los MOOC y las mejores prácticas docentes en educación en línea y desarrollará la cooperación internacional de líderes en el ámbito de las tecnologías educativas innovadoras. El trabajo de la Alianza se centrará en la realización de un propósito clave del desarrollo sostenible global definido por las Naciones Unidas: garantizar la igualdad y accesibilidad de la educación y brindar oportunidades para la educación continua.